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剧情简介
孩子是一个很容易对(duì )看起来好像知道很多东()西(xī )的人产生崇拜心理的人，可是能当教师的至少()已经是成年人了，相对于小学的一班处男来说()，哪怕()是一个流氓，都能让这班处男肃然起敬。所以首()先，小()学的教师水平往往是比较低的。教师(shī )本来就()是一个由(yóu )低能力学(xué )校培训出来的人(rén )，像我上学的时候，周围(wéi )只有成绩实在不行，而且(qiě )完全()没有什么特长，又不想去当兵，但考大专又嫌难听的()人才选择了师范，而在师范里培养出一点真本()事，或()者又很漂亮，或者学习优异的人都不会选择出()来做()老师，所以在师范里又只有成(chéng )绩实在不行，而()(ér )且完全没(méi )有特长，又不想(xiǎng )去当兵，嫌失业太难听的(de )人选择了做教师。所以可(kě )想教师的本事能()有多大。 如果在内地，这个问题的回答会超过一千字()，那些连自己的车的驱动方式都不知道的记者()编辑()肯定会分车的驱动方式和油门深浅的控制和()车身()重量转移等等回答到自(zì )己都忘记了问题(tí )是什么。 这时候，我中央(yāng )台的解说员说：李铁做得(dé )对，李铁的头脑还是很冷(lěng )静的，他的大脚解围()故意将球踢出界，为队员的回防赢得了宝贵的时间()。然后又突然冒出另外一个声音说：胡指导说()得对()，中国队的后场就缺少李铁这样能出脚坚决的()球员()。以为这俩哥儿们(men )贫完了，不想又(yòu )冒出一个(gè )声音：李铁不愧(kuì )是中国队场上不可或缺的(de )一个球员，他的绰号就是(shì )跑不死，他的特点是——说()着说着，其他两个解说一起打断他的话在那儿叫：()哎呀!中国队漏人了，这个球太可惜了，江津手摸()到了()皮球，但是还是不能阻止球滚入网窝啊。 - 一个月()以后()，老夏(xià )的技术突飞猛进(jìn )，已经可(kě )以在人群里穿梭(suō )自如。同时我开始第一次(cì )坐他的车。那次爬上车以(yǐ )后我发现后座非常之高，当时我还略()有赞叹说视野很好，然后老夏要我抱紧他，免得他到()时停车捡人，于是我抱紧油箱。之后老夏挂入一()挡，我()感觉车子轻轻一震，还问老夏这样的情况是否()(fǒu )正()常。 我在上海(hǎi )看见过一(yī )辆跑车，我围着(zhe )这红色的车转很多圈，并(bìng )且仔细观察。这个时候车(chē )主出现自豪中带着鄙夷地说：干什么哪? 这段时间()我常听优客李林的东西，放得比较多的是《追寻》，老枪()很讨厌这歌，每次听见总骂林志炫小学没上好()，光顾()泡妞了，咬字十分不准，而且鼻(bí )子里像塞了东()西(xī() )。但是每(měi )当前奏响起我总(zǒng )是非常陶醉，然后林志炫(xuàn )唱道： 我说：只要你能想(xiǎng )出来，没有配件我们可以帮你定做。 说完觉得自己很矛盾，文学()这样的东西太复杂，不畅销了人家说你写的东西没()有人看，太畅销了人家说看的人多的不是好东()西，中()国不在少数的作家专家(jiā )学者希望我写的(de )东()西再()也(yě )没人看，因为他(tā )们写的东(dōng )西没有人看，并(bìng )且有不在少数的研究人员(yuán )觉得《三重门》是本垃圾，理由是像这样用人物对话来凑字数的学生()小说儿童文学没有文学价值，虽然我的书往往几十()页不出现一句人物对话，要对话起来也不超过()五句()话。因为我觉得人有(yǒu )的时候说话很没(méi )有意()思。 有一段时间我坐(zuò )在教室或(huò )者图书室或者走(zǒu )在路上，可以感觉到一种(zhǒng )强烈的夏天气息。这样的感觉从我高一的时候开始，当年军训，天气奇热()，大家都对此时军训提出异议，但是学校认为这()是对()学生的一种意志力的考验。我所不明白的是以()后我()们有三年的时(shí )间任学校摧残，为何领导(dǎo )们()都急于现在就(jiù )要看到我(wǒ )们百般痛苦的样(yàng )子。
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